کلیدواژه‌ها = Education
بازپیکربندی نسبت آموزش و حقیقت در چارچوب فلسفه‏ ی آلن بدیو

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 21 تیر 1405

10.22034/jpiut.2026.71807.4461

ندا حاتمی؛ امین ایزدپناه؛ محمد حسن کریمی


تخیل از منظر جامباتیستا ویکو و دلالت‌های تربیتی آن

دوره 20، شماره 55، تیر 1405، صفحه 745-764

10.22034/jpiut.2026.71798.4455

اشکان کریمی؛ سید مهدی سجادی؛ میثم سفیدخوش؛ محسن ایمانی


تراژدی یونانی و نقش معرفتی- تربیتی آن، در دستگاه فلسفی افلاطون

دوره 20، شماره 55، تیر 1405، صفحه 765-782

10.22034/jpiut.2026.71251.4425

ستاد خضیر کریم؛ علی اصغر مروت؛ علی سلمانی


Consciousness and Education: A Neurophenomenological Take on Contemplative Pedagogy

دوره 19، شماره 53، دی 1404، صفحه 439-452

10.22034/jpiut.2025.68894.4172

Zeinab Mahdavi؛ Bakhtiar Shabani-Varaki؛ Tahereh Javidi-Kalateh-Jafarabadi


شناسایی مؤلفه‌های اصلی تعلیم و تربیت متامدرن

دوره 18، شماره 49، 1403، صفحه 311-332

10.22034/jpiut.2024.63457.3864

رضا ساعی مهربان؛ شهربانو خشکاب


مفهوم‌شناسی تطبیقی مساله اراده آزاد و اختیار در تعلیم و تربیت بر اساس الگوی «انسان مشکک»

دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 149-167

10.22034/jpiut.2022.52170.3256

احسان احمدی خاوه؛ محمدرضا سرمدی؛ علی علم الهدا؛ مهدی محمودی


رویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی

دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 196-207

10.22034/jpiut.2022.53612.3371

اسداله خدیوی؛ رسول نامور؛ اسماعیل سلیمانزاده


تحلیلی بر موانع تربیت عقلانی از دیدگاه هگل

دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 521-539

10.22034/jpiut.2022.52075.3245

رضاعلی نوروزی؛ فهیمه حاجیانی


فلسفه تعلیم و تربیت برای آینده از دیدگاه توماس دو کُنَنک

دوره 16، شماره 39، شهریور 1401، صفحه 166-185

10.22034/jpiut.2022.52938.3340

وحید نژادمحمد؛ گلچهره مرادی باستانی


استیلای شبه پرسشگری بجای پرسشگری در نظام‌های تعلیم و تربیت با استناد به اندیشه هانس گئورگ گادامر

دوره 16، شماره 39، شهریور 1401، صفحه 269-282

10.22034/jpiut.2022.52587.3301

مسعود خنجرخانی؛ رسول رضایی؛ مریم طایری؛ روح اله باقری مجد